NOS INICIAMOS EN EL PROYECTO CON LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Septiembre de 2025: el profesorado se forma antes de la llegada del alumnado
Antes de iniciar el curso escolar y poner en marcha el piloto del proyecto MOVI-OLÉ, el profesorado participante realizó una sesión específica de formación en estructuras cooperativas dinámicas, orientadas a favorecer la activación cognitiva y motriz del alumnado dentro del aula.
Esta formación tuvo lugar en septiembre de 2025 y constituyó uno de los primeros pasos estratégicos del proyecto, ya que el éxito de los entornos activos de aprendizaje no depende únicamente del mobiliario flexible o de los recursos físicos, sino de la metodología docente que los sustenta.
Durante la sesión, el profesorado experimentó en primera persona diferentes estructuras cooperativas activas, diseñadas para promover:
interacción constante entre alumnado
movimiento dentro del aula
participación equitativa
pensamiento compartido y construcción colectiva del conocimiento
El objetivo era que los docentes vivieran la experiencia como aprendices, comprendiendo cómo pequeñas dinámicas estructuradas pueden transformar el aula en un espacio más activo, participativo y cognitivamente estimulante.
🔬📊 MOVI-OLE da un nuevo paso: medimos para transformar.
La semana pasada comenzamos la fase de recogida de evidencias objetivas dentro del proyecto de investigación “Impacto de la intervención MOVI-OLÉ en la reducción del sedentarismo y mejora del bienestar y la cognición en la escuela” en colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha.
Nuestros alumnos ya llevan colocados acelerómetros científicos de muñeca, dispositivos validados que registran de manera objetiva los patrones reales de actividad física y sedentarismo durante 9 días consecutivos.
Además, se han realizado medidas antropométricas (talla y peso) para analizar indicadores relacionados con la salud.
📈 No buscamos impresiones.
Buscamos datos.
Buscamos evidencia.
Porque MOVI-OLÉ no es solo innovación metodológica.
Es investigación aplicada, es transferencia universidad-escuela, es compromiso con la salud y la función cognitiva.
En unas semanas podremos analizar:
✔️ Tiempo sedentario real
✔️ Minutos de actividad ligera, moderada y vigorosa
✔️ Patrones diarios y hábitos
✔️ Relación con el bienestar y el rendimiento cognitivo
Estamos construyendo ciencia desde el aula.
Y esto… solo acaba de empezar.
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